expand_moreexpand_less
Aeon
Al Jazeera
América Economía
Blitz
Buenos Aires Herald
Deutsche Welle
Dnevnik
E-International
Haaretz
Il Manifesto Global
Japan Today
Khaama PressMiddle East Monitor
New Eastern OutlookNikkei Asian ReviewOped Column
Pravda.sk
Project Syndicate
Psychology TodayRT.comSME.sk
South China Morning PostThe Asahi ShimbunThe DiplomatThe Japan NewsThe Japan Times
The Korea TimesThe Times of IsraelThe Times of Israel (Blogs)Večer
العين الإخبارية 
Toi StaffEmanuel Fabian
Gideon LevyAgenciesLazar BermanThe Japan News EditorialReutersJacob MagidSam SokolYitzhak BrikAndrew LapinThe Asahi Shimbun
Belen FernandezMichael BachnerGianluca PacchianiDiana BletterMenachem Z. RosensaftClaire ProvostAmérica EconomíaUri Misgav
Penny S. TeeCathryn J. PrinceRamona WadiGavriel FiskeBen KnightNoa LandauJustin GarsonConnor StewartJuan CaballeroJeremy SharonZvi Bar&x27ElE-International RelationsSue Surkes
Leon MagdalencDr Mustafa FetouriSayid Marcos TenórioAmy SpiroNik MartinNina Emery
Nazia KaziLuke TressJacob GurvisAna PalacioMarko CrnkovičLaura AlfersSwechhya RautJessica SteinbergHanin Majadli
Amarjit Singh Dulat
|
|
Prof. Dr. İsmail AydoğanMaarifin Sesi |
Özellikle 18. yüzyıl Aydınlanma Dönemi’nden itibaren Batı dünyasında dinin, geleneklerin ve kültürün toplumsal ve siyasal hayattaki...
Batıda üniversite, Akademi’yi kuran Platon’dan neredeyse 19.yüzyılın başına kadar soylularındı. Fransız devrimiyle birlikte...
Kültür denilince anlaşılması gereken ilk şey, toplumsal kimliktir. Psikolojik bir olgu olan kişilik insanı tanımlarken sosyolojik bir olgu...
Eğitim meselesinin ciddiyetini hâlâ kavramış değiliz. Yüzeysel ve bir o kadar da lakayt halimizle eğitimle uğraşmaya devam ediyoruz....
İnsanın üç büyük hakikati var: Kendisi, geleceği ve ölümü. İnsan âlemin içinde bir âlem olması nedeniyle hem kendisine hem de...
Değeri olmayanın ölçütü olmuyor, bu da insanın değerlendirme kabiliyetini ortadan kaldırıyor. İyiyi kötüden, doğruyu yanlıştan ve...
MEB’in Meclise gönderdiği Milli Eğitim Akademisi kurulmasını içeren 39 maddelik Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağı, zorunlu ve genel...
Bütün kavramların anlamının tersine döndüğü, ihanete taalluk eden merhametlerin sergilendiği bu çağda, sömürgecilik dışında...
MEB’in çalışma yöntemi, kendi gibi, oldukça merkezi. Sadece merkezi değil aynı zamanda sistemsiz, hazırlıksız ve hedefsiz. Buna en son...
Milli Eğitim Bakanlığının açıkladığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini, bu modeldeki Öğretim Programları Ortak Metnini ve 4-5 dersin de...
Batı aydınlanma ideolojisiyle örülmüş ve derinleştirilmiş bir eğitimimiz var; sorgulanamıyor, sorgulanmasına müsaade bile edilmiyor. Bu...
İnsan sevdiğine benzemeye çalışır, onu taklit eder. Bundan olsa gerek denmiştir ki arkadaşını söyle sana kim olduğunu söyleyeyim. İyi...
Zihinlerimizi sömürenler, kendilerine özgü bilincimizi oluşturanlar, yarılmış düşünme biçimimizi inşa edenler bizim eğitimimizin içinde...
İnsan böyledir; isyanı da itaati de ruhunda taşır. İsyanıyla varlığını, itaatiyle yokluğunu haykırır. Umulur ki isyanı da itaati de...
Eğitimde sorunumuz nedir? Türkçeyi öğretememek mi, sınavlarda yeterince başarılı olamamak mı, meslek liselerinde öğrencilere meslek...
İnsan, üstün olmak ve hükmetmek ister ama ondan mütevazı olması beklenir. İnsan, mal-mülk sahibi olmak ister ama ona sade yaşaması tavsiye...
İnsan, bir varoluş bilinci potansiyeline sahip bir şekilde yaratılır. Bu potansiyel, onu, âlemin içinde mümtaz kılar. Bilinç sahibi olma...
Eğitimin yönünü kendimize doğru çevirmek için yapılması gerekenlerin başında eğitimin felsefesinin değiştirilmesi gelir. Çünkü...
Ünlü Kırgız yazar Cengiz Aytmatov, 1980 yılında yazdığı Gün Olur Asra Bedel adlı romanında bir mankurt karakteri tasvir eder. Bu karakter,...
Niyet, eyleme geçecek irade olup özü itibariyle olumludur. Bu iradenin de sınırları ve köşeleri var. Mesela kişiye, topluma ve diğer...
(Bu yazı, İmam Maverdi’nin “Edebü’d-Dünya Ve’d-Din / İslam’da Dünya ve Din Edebi” eserinin çeşitli sayfalarındaki altı çizilen...
Siyaset ve politika kavramlarının aynı anlamda kullanılması doğru değildir. Çünkü hem etimolojik hem de semantik bakımdan farklı...
Sömürgeciliği fiili sömürgecilik ve zihni sömürgecilik olarak; fiili sömürgeciliği ise kolonyalizm ve işgal olarak ikiye ayırabiliriz....
Bizde eğitime yönelik değişim ihtiyacı iki yüzyıldan beri var. Bu süre zarfında hem eğitim sistemini hem de bireyi çağa uyumlu hale...
login
who are we?
contact us
qosheapp
