Há uma ilusão no acto de ensinar, a de que o saber corre apenas numa direcção. Do professor para o aluno. Da experiência para a inexperiência. Do já-vivido para o ainda-por-viver. A escola construiu-se sobre essa ilusão e muitos de nós, professores, continuamos a habitá-la sem nos apercebermos.

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Mas os anos ensinam que a sala de aula é, quando funciona bem, um lugar de reciprocidade. Que os alunos nos formam tanto quanto nós os formamos.

Não falo de conteúdos. Falo de outra coisa.

Falo da coragem de não saber. Os alunos mais jovens têm uma relação com a incerteza que a academia, com o tempo, vai domesticando. Fazem perguntas que os especialistas já não fazem — não por ignorância, mas por ausência de vergonha. Mas porquê? E se for ao contrário? Quem decidiu que era assim? Perguntas simples que, quando as ouço, lembram-me que o pensamento crítico começa exactamente........

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