Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğretim programlarında bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bütüncül bir perspektif üzerinden ele alındığını görüyoruz. Modelin omurgasını “erdem-değer-eylem çerçevesi” şeklinde kavramsallaştırılan eğitim ve öğretim sistemi oluşturur. Ben bu sistemi bir zincire benzeterek “erdem- değer- eylem zinciri” olarak nitelendiriyorum. Eğitim ve öğretimde hızla mekânsızlaşmaya doğru ilerlediğimiz modern dünyada eğitim ve öğretim yolunda bilinçli ya da bilinçsiz olarak yer alan her insan, her faaliyet, her malzeme, her teknolojik ürün vs. bu zincirin bir halkasını oluşturur. Zincirin son halkasında ise, nihai hedefimiz, “yetkin ve erdemli insan” bulunmaktadır.

Ruhsal olgunluğa ulaşmış, fazilet sahibi, erdemli insan aynı zamanda kişisel ve toplumsal değerleri de özümsemiştir. Kişilere, olaylara ve durumlara yönelik değerlendirmeleri, sözleri ve davranışları ile de bunu yansıtır.

“Belli bir amaca yönelik olarak gerçekleşmiş iş, yapılıp gerçekleşmiş hareket veya davranış, kasıtlı kasıtsız her türlü iş; fiil” olarak tanımlanan “eylem” kavramı insanca yaşamanın başlangıç noktasıdır. Kıymetli şair Akif İNAN’ın “Her eylem yeniden........

© İnsaniyet