Las investigadoras Ana Raquel Díaz, Carmen Elisa Díaz e Irma García en uno de los laboratorios del CSIC / Andrés Gutiérrez

La ciencia canaria se enfrenta a una paradoja difícil de justificar en pleno siglo XXI. Mientras el discurso público insiste en que la generación de conocimiento es un proceso colectivo, diverso y cooperativo, una parte sustancial del talento se queda fuera o abandonado en el camino. La brecha de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas no es solo una cuestión de justicia social: es un problema de pérdida de capital humano que no se debería desaprovechar.

Desde edades tempranas, los datos reflejan una orientación desigual. Las chicas continúan dirigiéndose mayoritariamente hacia Ciencias de la Salud y ramas sociales, mientras los chicos copan las vocaciones en Ingeniería e Informática. No se trata de una diferencia de capacidades. La falta de referencias femeninas cercanas en ámbitos científicos y tecnológicos, unida a una orientación académica insuficiente, contribuye a moldear decisiones vitales cuando todavía se desconocen todas las posibilidades. Que la mayoría del alumnado no sea........

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