As “depressões” que atravessaram o país nas últimas semanas tiveram naturais efeitos na rede escolar. Além dos estragos causados, revelaram até que ponto temos uma Educação mais do que dual quanto às condições em que trabalham alunos, pessoal docente e não-docente. O que resulta do modo assimétrico, casuístico e desarticulado como são feitos os investimentos e são alocados (na novilíngua do economês) os recursos na rede pública de Ensino, navegando ao sabor dos programas do momento, em especial dos que permitem cativar verbas europeias.

Se é evidente que com fenómenos climatéricos extremos é impossível evitar um determinado nível de danos, não é menos verdade que é ridículo que, depois do faraónico........

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