Recentemente, Maria Kelo, dirigente da Associação Europeia de Universidades, colocou o dedo na ferida ao afirmar, em entrevista a um órgão de comunicação social, que a universidade está a preparar os alunos para um mundo que já não existe. A frase é forte, talvez incómoda, mas tem o mérito de nos obrigar a recentrar o debate onde ele deve estar: não apenas na organização do sistema, mas na sua missão, na sua capacidade para inovar e responder ao tempo em que vivemos.

Em Portugal, a discussão sobre o ensino superior tem sido frequentemente dominada por temas institucionais: autonomia, financiamento, distinção entre universidades e politécnicos, ou a chamada binariedade do sistema. Todos estes temas são relevantes. Nenhum deve ser desvalorizado. Mas seria um erro pensar que a necessária reforma do ensino superior se esgota na arquitetura jurídica ou na arrumação institucional do sistema.

A questão é muito mais profunda.

O verdadeiro desafio é perceber que........

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