Las variables nominales dicen que el mecano educativo ha mejorado en los últimos años, con un descenso notable en el abandono escolar y cotas récord de aprobados en el acceso a la universidad. Pero si la mejora ha sido real, o sólo simulada, lo sabremos cuando en otoño se conozcan los resultados de la auditoría del informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos). Por el momento, las deficiencias del modelo siguen filtrándose al mercado de trabajo, que, pese a acumular un lustro de eferv...

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escencia en creación de empleos, sigue registrando un paro juvenil muy elevado y concentrado en población que no alcanzó la segunda etapa de secundaria, con cerca de un millón de personas, y en la que dispone de educación superior, con más de 760.000, y que juntos ceban el desempleo de larga duración.

La educación es la columna vertebral de una sociedad y de su calidad depende el grado de desarrollo del sistema productivo, la riqueza nacional y la posición del país en el mundo. Dado que en España el mecanismo educativo es manifiestamente mejorable cuando se compara con las sociedades más prósperas, que tiene una fragmentación territorial que genera dese­quilibrios insalvables, y que no satisface la demanda del mercado de trabajo al que debe servir, convendría concluir que es el problema número uno del país. Y que solucionarlo, además de requerir un consenso social y político imposible de lograr, exigiría un tiempo de maduración del que ya no disponemos.

Corregir el error que habita en la raíz (la ley de 23 de diciembre de 1992 de traspaso de la competencia a los territorios) ya no es posible, porque no es posible recentralizar la educación que todas las comunidades creen que administran de manera brillante, aunque la imagen........

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