Lejos estamos de aquella sentencia –lugar común– de la maestra en el salón de clases con la que separaba a los alumnos más rijosos: “ese grupito de allá atrás no me gusta nada”. Hoy las cosas han cambiado tanto, que la maestra lo que busca, en lugar de separar, es juntar a esos alumnos alejados entre sí, no por lo que sucede en la banca de al lado, sino en las pantallas de sus dispositivos. 

La distracción que aísla a chicos –y grandes– llega en aparente silencio a velocidades de cientos de megabytes por segundo y de manera directa a los dispositivos móviles. El dejar de observar esa pantalla –que sabe más de sus dueños que ellos mismos– después de no demasiados minutos causa un estado de ansiedad resultante a la falsa percepción de que no estar pendiente de lo que sucede en redes aísla, cuando lo que realmente aparta del mundo es estar inmerso en ese estruendoso espacio virtual. 

De acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, 30 por ciento de los estudiantes se distraen con dispositivos durante la mayoría o todas las clases de matemáticas. Quienes sufren esas distracciones obtienen al menos 15 puntos menos, diferencia equivalente a cerca de tres cuartas partes de un ciclo escolar. El........

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