“Kitap Okumak ve Okutmak Üzerine Elma veya Biber Salçası kadar Somut Öneriler!”

Bir çocuğun tek odak noktası akademik başarı üzerine olmamalı. Çocuklardan beklentimiz her daim Everest mesabesinde ancak arkasındaki çaba bundan çok uzakta. Okulda başarılı olmalarını, en iyi üniversitelere gitmelerini ve mutlu, üretken, ordinaryüs profesör modunda hayatlar yaşamalarını bekliyoruz, bekliyorsunuz.

Bu hedeflerin olması kesinlikle kötü değil ancak her öğrenci için de tutarlı değil. Çocuk ve aile kitap okuma alışkanlığından çok uzakta. Hemen hemen birçoğumuzun hali pür melali bu. Hep en iyisine talibiz ancak yapılması gerekenler noktasında hepimiz sınıfta kalıyoruz. Bunu değiştirmemiz gerekiyor. Hedefler ve çalışma durumumuz doğru orantılı olmalı. Yani her evde kitap gündemde olmalı. Dostlar alışverişte görsün tarzından da çok uzak olmalı bu iş.

Kitap okuma alışkanlığı için neler yapalım?

Evde bir kütüphane rafı benim tabirimle “kütüphanecik” olmalı en azından.

Okuduğumuz kitapların adını, sayfasını yazdığımız bir ajanda olmalı.

Her gün en az 20 sayfa okunmalı.

Sadece bir tarz değil farklı tarzlar okunmalı. Tarih, bilim, din, roman, hikâye, karikatür, çizgi roman, köşe yazıları, dergiler, makale vb.

Seçerek ama mutlaka seçerek okumalıyız. Malayani, hiçbir fikir vermeyen ya da tamamen boş kitaplar okunmamalı.

“Oku da ne okursan oku!”

Anlayışından da vazgeçilmeli. “Yemek ye de ne yersen ye, önüne geleni ye!” demek kadar ilginç ve düşündürücü bir önceki cümle.

Ailece okuma saati olmalı. Her akşam 20 dakika, 25 dakika vb.

Ajandamıza okuduğumuz kitaplardan beğendiğimiz cümleleri almalıyız.

Kitap tavsiye etmeliyiz.

Kitap harçlığı kavramı gündemde ve uygulanıyor olmalı.

Kitap hediye etme alışkanlığı olmalı.

Ailece sesli okuma etkinliği olmalı. (Bir hikâye, şiir, dini bir mevzu, fabl, masal vb.)

Evet, bütün bunlar çocuk daha doğmadan başlamalı ve mütemadiyen devam ediyor olmalı.

…. vb.

Çocuklarımıza okumaları için ödev, kitap değerlendirmeleri, özetleri vb. vermeden bu alışkanlık kazanılmalı ancak ülkemizde bunu başarabilen ailelerin sayısı çöldeki vaha sayısından hallicedir.

Okuma ödevlerinin çoğu çocuğu; okumaya........

© Fikir Kazanı