¿Qué ocurre cuando el maestro dedica más tiempo a controlar conductas que a enseñar?

En cada crisis educativa parece existir un culpable inmediato “el maestro”, si un estudiante obtiene malos resultados, el docente es cuestionado, si existe indisciplina, se acusa al docente de no tener autoridad, si después de meses de tensión, un maestro pierde la paciencia y levanta la voz, la atención pública suele centrarse únicamente en su conducta, sin analizar el contexto ni el desgaste emocional acumulado, pocas veces se hacen la pregunta incómoda ¿quién está sosteniendo emocionalmente a quienes enseñan? la escuela no puede asumir sola responsabilidades que comienzan en el hogar.

Durante la pandemia, cuando las aulas se trasladaron a los hogares, muchas familias tuvieron la oportunidad de observar de cerca el trabajo docente, acompañar a uno o dos hijos durante las clases virtuales permitió a muchos padres comprender que enseñar requiere paciencia, planificación, manejo de emociones, atención constante y una enorme capacidad para mantener el interés y la disciplina, acompañar el aprendizaje de un hijo podía resultar desafiante, vale la pena preguntarse cómo es esa realidad para un docente que, día........

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