17 de abril 2026 - 03:07

Hoy voy a ser muy punk. Este artículo será criticado por el 99 % de mis compañeros y compañeras de profesión, miles de familias se llevarán las manos a la cabeza, legiones de docentes universitarios con sesudos estudios en distintas especialidades dirán que es el fin del conocimiento, que he perdido la cabeza.

Hay motivos para la celebración. La inteligencia artificial está consiguiendo lo que no ha logrado ninguna propuesta pedagógica innovadora: acabar de una vez por todas con los exámenes escritos, al menos de la forma que los entendemos (memorística, mecánica y descontextualizada). Hará siete u ocho años, en la tertulia pedagógica de Almería, nos propusimos hacer un manifiesto revolucionario que empezara diciendo «si un examen puede ser copiado, merece ser copiado», y la segunda máxima era que «si un profesor puede ser sustituido por Internet, merece ser sustituido». En aquel entonces no teníamos la más remota idea de la que se nos venía encima con la IA.

Hoy encontramos miles de escuelas, desde Secundaria hasta la Universidad, que están entrando en pánico. ¿Qué hacemos con la IA y los exámenes? El alumnado trae varios teléfonos móviles, llevan «pinganillos» diminutos que les dictan lo que hay que poner en las respuestas, los traductores son mejores que nunca, son capaces de leer una foto y dar respuestas elaboradas… la cosa se va complicando. Todo ello es resultado de un modelo de escuela que nunca ha premiado el auténtico aprendizaje. Solo cuenta el «credencialismo», alcanzar un número y un título, basado en la capacidad de vomitar las cosas en un papel. Cómo se halla rellenado el papel, es lo de menos. Desde siempre han existido las «chuletas» o la «suerte» (te estudias solo una pequeña parte y es lo que «cae» en el examen). La desaparición de los exámenes tendrá que empezar por el acceso a la universidad, porque de lo contrario el profesorado de Secundaria y Bachillerato se verán en la encrucijada de seguir preparando exámenes que ya no significarán nada, si es que significaron algo alguna vez. Hay que ser consciente de que mientras sigan existiendo estos exámenes de acceso, no nos queda otra que seguir ejercitándolos.

¿Conocen ustedes algún oficio o trabajo cualificado que haga algo similar a los exámenes en su ámbito profesional? ¿en el día a día de un biólogo, un químico, un analista de datos, un economista, un filólogo que haga investigación, un sociólogo, un periodista…? Pues eso.

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