Kun ideologia ohitti arjen – ja koulujen perusta mureni

Suomalaisen koulutusjärjestelmän kriisiä ei voi ymmärtää ilman kahta ratkaisevaa päätöstä: tasoryhmien poistamista vuonna 1985 ja erillisluokkien purkamista vuonna 2011. Emil Lumme on kuvannut näiden uudistusten seurauksia poikkeuksellisen kirkkaasti HS:n kirjoituksessa 14.5.2026. Kyse ei ole yksittäisistä virhearvioista, vaan rakenteellisesta muutoksesta, joka on heikentänyt sekä lahjakkaimpien että eniten tukea tarvitsevien oppilaiden mahdollisuuksia.

Tasoryhmien ja erillisluokkien purkaminen esitettiin tasa-arvon edistämisenä. Ajatus oli kaunis: kaikki oppilaat saman pöydän ääreen, samat mahdollisuudet, sama opetussuunnitelma. Käytännössä lopputulos on ollut päinvastainen. Kun oppilaiden tarpeet ovat äärimmäisen erilaisia, yhdenmukainen opetus ei palvele ketään. Lahjakkaiden oppilaiden potentiaalia ei pystytä hyödyntämään, ja samalla heikoimmassa asemassa olevat jäävät ilman riittävää tukea. Yhteiskunta menettää........

© Uusi Suomi