Üzerinden epey zaman geçti; ama şimdi MEB’in müfredatları yenileme ve sadeleştirme açılımıyla birlikte konunun yeniden güncellik kazandığını düşünerek ‘hatırlatıyorum’:

‘International House’ın Dünya Organizasyonu Öğretmen Eğitimi Koordinatörü Shaun Wilden, bir sivil toplum kuruluşunun dokuz yıl önce Antalya’da gerçekleştirdiği seminere konuk olmuştu. Wilden, benim de dinleyiciler arasında olduğum o konuşmasına ’21.Yüzyılın A, B, C’sini biliyor musunuz?’ sorusuyla başlamıştı.

Oxford Univesity Press’den çıkan Mobile Learning kitabıyla adından söz ettiren İngiliz eğitimci, salondakilerin verdiği birkaç yanıttan sonra kendi çarpıcı hikâyesine geçmişti. Üzerinden dokuz uzun yıl geçmiş olsa da o etkileyici eğitimcinin hangi saptamayla söze başladığını çok iyi anımsıyorum:

’25 yıldır öğretmenlik yapıyorum. Mesleğime başladığımda ABC’ler şimdikinden daha değişikti. Bilmemiz gereken şudur ki onları ve daha genel anlamda eğitimi, teknoloji değiştirdi...’ (...)

Şimdi, okumakta olduğunuz bu yazıyı kaleme alırken ben Wilden’ın yıllar önceki deneyimini görece aşmış durumdayım; eğitimci olarak 30 yılı aştım...

Ve hem genel açıdan ‘21.Yüzyıl’ için hem de daha spesifik anlamda ’21.Yüzyılda eğitimi ele alış’ açısından  bugün teknolojinin ve bilişimin, beraberinde yönetişimin de ikinci ve üçüncü en güçlü katalizörler, en etkili yenileşim faktörleri olduğunu düşünüyorum. İlkinin ve yani birincil faktörün hâlâ ve daima ‘insan (öğretmen) faktörü’ olduğuna dair ise en küçük bir kuşku duymuyorum.

Bu, sadece 30 küsür yıllık birikimle aşılabilecek sihirli bir keşif eşiği midir?

Herhangi bir yüzyılda eğitimi neyin değiştirdiğinin, okulları nelerin geliştirebileceğinin ve tabii ne(ler)den mahrum kalmanın eğitimi ülkeler düzeyinde kısırlaştırıp gerileteceğinin farkına varabilmek için o yüzyılın bir........

© Pusula Gazetesi