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Eva Higueras: "Información frente a la 'Infoxicación'"

La educación ha estado presente en todos los momentos históricos y en todas las culturas.

En los pueblos primitivos se carecía de maestros y escuelas y la educación era un proceso continuo y social.

En las sociedades actuales, la educación es una acción planeada, consciente y sistemática.

Fue en el siglo XIX cuando los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en Francia, Alemania, Italia, España y otros países europeos.

Con ellos se pretendía adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.

La educación progresista en el siglo XX era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad.

En la actualidad, la educación básica obligatoria es practicamente universal, pero en realidad, hay un alto porcentaje de niños en edad escolar en todo el mundo que no acuden a la escuela.

Si nos centramos en el actual sistema educativo en España, decir que la norma que lo rige es la LOMLOE o Ley Orgánica 3/2020, (también denominada Ley Celaá), y entró en vigor tras sustituir a la anterior ley de 2013 (LOMCE).

Uno de los puntos clave de esta ley es el enfoque competencial, que tiene por objeto priorizar el desarrollo de competencias y la comprensión frente a la memorización de contenidos.

Una vez incorporado un determinado modelo educativo es necesario saber si está consiguiendo los objetivos deseados. Para ello la calidad educativa de cada país se valora a través de evaluaciones estandarizadas a gran escala, tanto internacionales como nacionales.

El informa PISA, coordinado por la OCDE evalúa cada tres años a estudiantes de 15 años en tres áreas clave: Lectura, Matemáticas y Ciencias, pero el programa no evalúa contenidos como tal, sino la capacidad de los alumnos para aplicar los conocimientos en las mencionadas materias en situaciones de la vida real, es decir, su nivel de comprensión.

El informe presentado este año se ha mostrado con problemas y controversias.

Así, Cataluña no figurará en este informe Pisa 2025 y no servirá para tener en cuenta la evolución del sistema educativo catalán respecto a 2022 ni al resto de España. Esto se produjo porque en........

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