Quando pensamos na aprendizagem da leitura imaginamos, muitas vezes, uma criança a juntar letras para formar palavras. No entanto, ler bem é muito mais do que decifrar palavras. Na verdade, o verdadeiro objetivo da leitura é compreender o que se lê, ou seja, perceber o significado das frases, ligar ideias e construir sentido a partir de um texto.

Quando os mais novos leem, para além de identificarem palavras têm de compreender o seu significado. É por isso que a compreensão leitora é considerada uma das competências mais importantes para o sucesso escolar. E o mais interessante é que a compreensão começa a desenvolver-se muito antes do 1.º ano de escolaridade e antes de a criança aprender a ler sozinha.

A compreensão leitora começa a formar-se através da linguagem oral e do conhecimento que o indivíduo vai adquirindo sobre o mundo. As conversas com os adultos, as histórias ouvidas e as experiências vividas ajudam a construir a base que permitirá à criança compreender os textos no futuro.

Durante muitos anos, o ensino da leitura centrou-se, sobretudo, em estratégias de compreensão, como encontrar a ideia principal de um texto ou fazer inferências. Estas competências são importantes, mas a investigação tem mostrado que há........

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