Philosophieren mit Kindern: Wenn Maschinen denken lernen – was bleibt dann noch menschlich?

Von Ibrahim Aközel-Bussmann, Mediothek PH Zug

Der von Kerstin Michalik und Katrin Alt herausgegebene Sammelband widmet sich der Frage, wie pädagogische Fachkräfte Kinder an eine kritische und reflektierte Auseinandersetzung mit künstlicher Intelligenz heranführen können.

Die Frage, was den Menschen ausmacht, beschäftigt die Philosophie seit der Antike. Immanuel Kant (1781/1787) formulierte in der Kritik der reinen Vernunft die drei grundlegenden Fragen: «Was kann ich wissen?», «Was soll ich tun?» und «Was darf ich hoffen?». Später ergänzte er sie um die vierte Frage «Was ist der Mensch?», in der sich für ihn die übrigen Fragen bündeln. Diese anthropologischen Grundfragen gewinnen heute neue Aktualität, da datenbasierte digitale Technologien zunehmend Fähigkeiten nachahmen, die lange als spezifisch menschlich galten. Dabei lohnt es sich, diese Fragen auch aus der Perspektive von Kindern zu betrachten.

Kinder kommen heute schon in einem früheren Alter mit digitalen Medien in Berührung. Dies geschieht mit grosser Selbstverständlichkeit. Tablets begleiten den Schulalltag, Smartwatches und Smartphones gehören zunehmend zur Lebenswelt der Kinder. Mit dem rasanten Fortschritt der........

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