Como docente, después de muchos años de estudio sobre la materia, he entendido que, sin estabilidad emocional, no hay cognición, ni aprendizaje efectivo en los niños o estudiantes. También, que la condición mental del docente, constituye un referente sine qua non para el clima escolar y forma parte del motor biológico principal para cualquier aprendizaje dentro de una educación con equilibrio. No obstante, ¿cómo se puede trabajar o avanzar, cuando tanto los docentes, estudiantes y familia en general, están gobernadas por factores de ansiedad, estrés, depresión, violencia, desmotivación por falta de regulación emocional?. Es decir, de analfabetismo emocional. Esto, lo vemos traducido o visibilizado en la escuela, principalmente, en los rendimientos académicos fluctuantes de los estudiantes, cada vez más en aumento por problemas de disciplina y convivencia, adicciones, deserción, entre........

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