La historia de los Estados en general  siempre ha mostrado a la educación como la pariente pobre de la política, de la economía,  de la guerra y de la religión. Y más pobre, cuanto más  militarista, rico  y poderoso.

España es un mal ejemplo en Europa. Desde siempre se ha manifestado aquí  el desprecio a las clases populares a la hora de tener aulas dignas, suficientes y bien dotadas, , una ratio escolar decente, y unos profesores y profesoras con una buena preparación pedagógica y humana. Siempre prefirieron nuestros Gobiernos potenciar a la escuela privada con ayudas muy diversas negadas a la pública. Y luego ¿a quién pueden extrañar los fracasos de los repetidos Informes Pisa, las depresiones del profesorado y la deserción de las aulas por tantos y tantos estudiantes?

Sin duda hay que hacer un trabajo serio y completo por todos los sectores relacionados con la educación.

¿Qué puede hacer la escuela por las familias?

Un día leemos aterrados que en colegio de uno de nuestros hijos un profesor o profesora han sido agredidos, que se producen maltratos entre compañeros o que un padre ha dado una paliza a un director. Inmediatamente nos preguntamos cómo es posible haber llegado a este punto de salvajismo en centros educativos. Y si preguntamos a alguien con experiencia nos dirá que lo que está fallando tiene tres dimensiones: el núcleo familiar, la institución escolar y la relación entre ambos.

 Los padres suelen culpar al profesorado de las deficiencias de sus hijos; los profesores, a los padres y a los estudiantes, mientras estos  no entienden  por qué no se ponen de acuerdo y qué tienen que hacer ellos mismo con todos esos problemas que les superan. Esto les lleva a la pérdida de confianza en sus educadores y, por extensión, en la sociedad. Y sin  esa confianza no existe educación posible, ni respeto, ni disciplina real. Y cuando reaccionan activamente se encuentran ante la cara represiva del Sistema.

De lo que se trata ahora, nos dirá el experto,  es de que existan, en cada Comunidad  acuerdos sobre educación, acuerdos concretos que se estimen convenientes para mejorar la actuación de todos: padres profesores y alumnos; acuerdos que contemplen........

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