11 de septiembre 2026 - 03:07

El último Informe PISA ha vuelto a certificar una realidad que resulta imposible disfrazar con la acostumbrada cosmetología oficialista: el sistema educativo español languidece plácidamente en la mediocridad. Parece que, para nuestros gestores públicos, descubrir que los alumnos leen peor y entienden menos las matemáticas siempre supone una mayúscula e inesperada sorpresa.

Sin embargo, estos datos no representan un fortuito tropiezo coyuntural ni un fenómeno meteorológico, sino el resultado previsible e inevitable de la ingeniería pedagógica implantada por el Gobierno a través de la LOMLOE. Bajo el fascinante pretexto del aprendizaje por competencias y........

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