“La FP es, probablemente, una de las políticas de arraigo más eficaces que tenemos”

Miguel Antona, director general de Innoporc, asume la presidencia de la Fundación Empresa Familiar

Miguel Antona sitúa la Formación Profesional como motor de arraigo.

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Miguel Antona, director general de Innoporc, acaba de asumir la presidencia de la Fundación Empresa Familiar de Castilla y León con un objetivo claro: acercar aún más la formación a las necesidades reales de las empresas y convertir la Formación Profesional en una vía de oportunidades, empleo y arraigo. Desde su experiencia al frente de una empresa familiar ubicada en el medio rural, defiende una mayor colaboración entre centros educativos y compañías para hacer frente a dos de los grandes retos de la Comunidad: la falta de profesionales cualificados y la pérdida de población joven.

— ¿Qué supone para Miguel Antona asumir la presidencia de la Fundación Empresa Familiar de Castilla y León y qué le llevó a aceptar este reto?

— Supone una gran responsabilidad y, sobre todo, una oportunidad de devolver algo de lo que he recibido. Yo estudié Formación Profesional, después hice un grado universitario y más tarde asumí la dirección de un grupo empresarial familiar. Sé por experiencia propia que la FP no es un plan B, sino un camino que puede llevarte tan lejos como quieras. Cuando me propusieron presidir una fundación cuyo trabajo consiste precisamente en conectar la formación con las empresas, sentí que era difícil encontrar un reto más alineado con mi propia trayectoria. Me movió también una convicción: en Castilla y León tenemos empresas que buscan talento y personas que buscan oportunidades, y muchas veces no se encuentran. Ayudar a que se encuentren es una tarea que merece la pena.

— Rocío Hervella deja el listón alto. ¿Qué quiere mantener de su etapa y qué le gustaría cambiar o incorporar durante su presidencia?

— El listón está muy alto, y lo digo sin ninguna fórmula de cortesía. Bajo su presidencia la Fundación ha puesto en marcha iniciativas pioneras en España, como la Guía de Sostenibilidad para el profesorado —que recomienda el 93% de los docentes que la usan—, las Aulas de Emprendimiento, el Hackathon o Sembrando Futuro. Otras comunidades autónomas se han interesado por replicarlas. Todo eso hay que mantenerlo, igual que el modelo de colaboración público-privada con la Consejería de Educación, que es la base de lo que hacemos.

Lo que me gustaría incorporar va en tres direcciones. La primera, más datos: que las decisiones sobre qué se enseña se apoyen en información real de lo que necesitan las empresas en cada territorio. La segunda, más implicación directa del empresariado familiar, no solo como patrocinador, sino abriendo sus puertas, tutorizando alumnos y mentorizando. Y la tercera, ampliar la mirada: la empleabilidad no es solo cosa de jóvenes. Hay personas adultas con experiencia y ganas que también pueden encontrar en la Formación Profesional una segunda oportunidad.

— Ha hablado de acercar las necesidades de las empresas a la formación. ¿Cuál es actualmente la principal desconexión entre lo que enseñan los centros educativos y lo que necesitan las empresas?

— Más que un problema de calidad, es un problema de información y de ritmo. Los procesos productivos cambian muy deprisa, y la oferta formativa necesita tiempo para adaptarse. Si no existe un canal estable por........

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