Upravo objavljeni rezultati međunarodnog PISA testiranja pokazuju da se pad znanja petnaestogodišnjaka nije zaustavio ni posle pandemije. Naprotiv, u razvijenim zemljama rezultati iz matematike, čitanja i prirodnih nauka nastavljaju da opadaju, a pad čitalačke pismenosti se čak ubrzava. Dok azijski obrazovni sistemi i dalje dominiraju, podaci OECD-a otvaraju pitanje da li su, uz posledice pandemije, telefone i društvene mreže, za sve slabija postignuća učenika odgovorne i decenije pogrešnih obrazovnih politika.

Svake tri godine OECD, organizacija koja uglavnom okuplja zapadne razvijene zemlje, objavljuje rezultate međunarodnog testiranja petnaestogodišnjaka širom sveta. Postojali su razlozi za nadu da će podaci objavljeni 8. septembra doneti dobre vesti.

Vučić o mogućim blokadama fakulteta: Naši razmišljaju samo kako da ne........

© Danas