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Viviana Rivera Barrientosel mostrador |
Frente a cada resultado hay dos preguntas: qué necesitan aprender nuestros estudiantes y qué necesitamos cambiar en cómo enseñamos para que puedan...
La infancia no solo escucha lo que decimos. Principalmente observa lo que hacemos. A propósito del acuerdo alcanzado por Meta (empresa matriz de...
Prevenir siempre será más efectivo que intervenir cuando las dificultades ya están instaladas. La Agencia de Calidad de la Educación aplicará...
Si queremos un sistema educativo más justo, no basta con reconocer el mérito: debemos preguntarnos primero si todos tuvieron realmente la...
La educación debe seguir avanzando hacia la equidad. Mejorar el sistema es necesario; volver a elegir a los que consideramos “más adecuados” no...
Si de verdad queremos hablar de calidad educativa, debemos partir por el principio: garantizar que aprender, enseñar y cuidar ocurra en espacios...
Más que escandalizarnos con un nuevo informe internacional, deberíamos preguntarnos qué estamos haciendo como país para garantizar un desarrollo...
La seguridad no empieza en la revisión de una mochila. Empieza mucho antes: en la vida cotidiana de los niños y niñas, en la forma en que son...
Si de verdad se quiere fortalecer la inclusión, el esfuerzo del Estado no debiera concentrarse en reproducir exigencias formales de dudosa utilidad,...
El desafío, entonces, no es producir más orientaciones, sino reducir la ambigüedad en su aplicación. En los últimos años, el funcionamiento de...
En Chile hablamos mucho de inclusión escolar. La declaramos, la celebramos y la defendemos. Pero entre el discurso y la realidad existe una brecha...
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