SKOLEUTFORDRINGER

«Dette får jeg aldri til!», sa Sara ved middagsbordet. Dagen etter satt hun stille i klasserommet og tegnet i boka mens læreren snakket. Hva skjer mellom disse øyeblikkene – og hva kan du som forelder gjøre i kveld?

Dette handler ikke om å fordele skyld – hverken til foreldre eller lærere. Dette handler om forståelse, støtte og trygghet. Flere enn de som får spesialundervisning strever faglig, så mange «faller mellom to stoler». Tidligere undersøkelser viste at opptil 20–25 prosent av elevene i hver klasse kan ha faglige utfordringer (Hausstätter, R., 2013).

Vi vet at når barn og ungdom sliter faglig, kan det påvirke trivsel, trygghet og vennskap i skolen. Dette kan vise seg som atferd som misforstås som «latskap» eller «trass».

Tegn du kan se – hjemme og på skolen:

* sitter stille og later som de følger med, men tegner eller dagdrømmer

* kopierer fra andre for å henge med

* sier: «Dette får jeg aldri til!», «Det er kjedelig!» eller blir lett frustrerte, lei seg og sinte

* får hodepine, vondt i magen, kvalme eller endret matlyst

* trekker seg fra venner, aktiviteter eller blir stille hjemme

To konkrete råd du kan bruke i dag:

1) Start med å lytte – ordentlig. Vent noen dager hvis det er snakk om en enkelthendelse og følg med de neste dagene. Når du prater med barn eller ungdom: Lytt uten å gå rett til løsninger eller skyld. Anerkjenn følelsene: «Jeg skjønner at dette var tøft i dag. Kan du fortelle litt mer, så jeg er sikker på at jeg har forstått?» Del gjerne korte egne erfaringer så barnet ikke føler seg alene. Rolig nysgjerrighet gir barnet trygghet, og mer nyttig informasjon for........

© Tønsbergs Blad