Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Arbeidet med en mer praktisk skole gir en unik mulighet til å gjøre tillitsreformen konkret. Men da må lærerne få tillit, tid og handlingsrom til å utvikle den.

For magien starter i klasserommet.

En mer praktisk skole kan ikke vedtas fram gjennom nye veiledere eller detaljerte føringer. Den må utvikles nedenfra og opp av lærere som kjenner elevene, fagene og de lokale mulighetene. Det som fungerer på én skole, fungerer ikke nødvendigvis på en annen. Det som fungerer for én elevgruppe, fungerer ikke nødvendigvis på en annen. Og det som fungerer for én lærer, fungerer ikke nødvendigvis for en annen.

Skal vi lykkes, må lærerne få tillit til å bruke sin personlighet, kompetanse og sitt profesjonelle skjønn. Tillitsreformen handler i bunn og grunn om nettopp dette. Å flytte handlingsrom nærmere de som utfører samfunnsoppdraget. I skolen betyr det å ha tillit til at lærerne er best i stand til å vurdere hvilke metoder og arbeidsformer som gir god læring for deres elever.

Arbeidet med en mer praktisk skole er et av de første........

© Moss Avis