Eğitim söz konusu olduğunda artık rakamları konuşmaya çok alıştık. Puanlar, yüzdelikler, sıralamalar, sınav sonuçları, uluslararası göstergeler… Bir yerde grafik yukarı doğru çıkıyorsa içimiz rahatlıyor: Başarılıyız.

Fakat uzun zamandır bir eğitimci olarak zihnimi meşgul eden bir soru var: Her yükseliş gerçekten iyiye gidiş midir?

Çocuklarımız daha fazla bilgiye ulaşıyor. Teknolojiyi bizden çok daha hızlı kullanıyor, dünyanın öbür ucundaki gelişmelerden birkaç saniye içinde haberdar olabiliyorlar. Bunların her biri önemli ve çağın dışında kalamayız. Bütün bunları konuşurken başka bir şeyi de ölçmemiz gerekmiyor mu?

Bir çocuk kendi dilinin inceliklerinden uzaklaşıyorsa, bir atasözünün taşıdığı anlam dünyasını kavrayamıyorsa, yaşadığı şehrin hikayesini bilmiyorsa, geçmişiyle bugün arasında bağ kuramıyorsa; yalnızca sınav puanının yükselmesini başarı kabul edebilir miyiz? Belki de eğitimde asıl meselemiz tam burada başlıyor. Çünkü eğitim yalnızca çocuğa daha fazlasını öğretmek değildir. Ona öğrendikleri arasında bir anlam........

© Maarifin Sesi