À l’attention des décideurs, des citoyens et de tous les acteurs engagés dans le domaine de la petite enfance, nous, membres de l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance, financée par le Fonds de recherche du Québec — Société et culture (FRQSC), souhaitons profiter des importantes mobilisations en cours dans les services éducatifs à la petite enfance pour attirer l’attention sur une réalité préoccupante qui nous apparaît relativement ignorée, considérant son importance, soit la crise généralement silencieuse que vivent les services éducatifs à la petite enfance.

Les premières années de vie jouent un rôle crucial dans la construction de l’architecture cérébrale. En effet, la recherche indique que le développement du cerveau repose sur des interactions humaines riches, sensibles et constantes. On peut comparer ces interactions à une partie de tennis : chaque sourire, chaque mot ou geste de l’adulte appelle une réponse de l’enfant qui, à son tour, suscite une nouvelle réaction de l’adulte, et ainsi de suite.

Ces allers-retours nourrissent les bases du développement cérébral qui soutiendront l’apprentissage, la santé........

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