Estamos ante una nueva y profunda brecha educativa, según analiza la prensa europea. Se trata de un fenómeno inquietante: niños de clases acomodadas educados por profesores a través de una enseñanza dirigida y personalizada, frente a niños de escasos recursos cuyo aprendizaje recae casi exclusivamente en la interacción con pantallas.

Esta realidad se perfila como una nueva fuente de desigualdad humana. La brecha digital educativa no solo abarca la histórica asimetría entre quien posee un dispositivo con acceso a internet y quien carece de él, sino que también refleja que las clases privilegiadas cuentan con herramientas de IA orientadas a potenciar el conocimiento, mientras que en los sectores vulnerables la tecnología suele ocupar un espacio pasivo, con menos recursos interactivos de calidad que ayuden a equilibrar las oportunidades.

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