Terranuova, all’Istituto Giovanni XXIII parte il progetto “Scuola Base Sicura” per la formazione dei docenti
All’Istituto Giovanni XXIII parte il progetto “Scuola Base Sicura”
Arezzo, 20 marzo 2026 – All’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Terranuova Bracciolini è iniziato un percorso formativo dedicato ai docenti, volto a rafforzare il ruolo della scuola come spazio educativo capace di accogliere e gestire le complessità dell’età evolutiva. Il progetto, denominato “Scuola Base Sicura”, nasce in collaborazione con il Servizio Salute Mentale Infanzia e Adolescenza del Valdarno e si articola in due incontri rivolti agli insegnanti. La prima giornata, svoltasi mercoledì 18 marzo, ha offerto un quadro introduttivo sui temi centrali del progetto, con particolare attenzione al concetto di scuola come “base sicura”: un luogo di riferimento stabile per bambini e ragazzi, in grado di favorire relazioni positive e crescita emotiva. Durante l’incontro sono stati trattati anche la gestione dei conflitti in ambito scolastico e le problematiche adolescenziali emergenti, fornendo strumenti concreti per la lettura e l’intervento educativo.
Il percorso proseguirà mercoledì 25 marzo, dalle 17 alle 19, con un secondo appuntamento dedicato a situazioni più specifiche e complesse. Si approfondiranno la prevenzione e la gestione delle emergenze comportamentali negli studenti con disabilità intellettiva grave, oltre ai disturbi dello spettro autistico, ADHD e i disturbi del comportamento. Tematiche delicate che richiedono competenze mirate e aggiornamento costante del personale scolastico. A sottolineare l’importanza dell’iniziativa, la dirigente scolastica Luisella Orsini ha ringraziato i professionisti coinvolti nella formazione – tra cui Chiara Vannucci, Stefano Berloffa e Cesare Menchi, educatore del Comune – oltre all’amministrazione comunale per il supporto al progetto. “Scuola Base Sicura” si inserisce in un percorso più ampio di attenzione al benessere degli studenti e alla formazione degli insegnanti, con l’obiettivo di costruire un ambiente scolastico sempre più inclusivo, preparato e consapevole delle sfide educative contemporanee.
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