La inteligencia artificial plantea así un desafío mucho más profundo para la educación superior: preparar a los jóvenes no solo para conseguir su primer empleo, sino para construir una trayectoria profesional en un mercado cuyas reglas de entrada están cambiando.

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Durante décadas, el primer empleo funcionó como el espacio en que un recién egresado aprendía los códigos del mundo laboral: ese primer peldaño que permitía transitar desde la formación académica hacia la realidad profesional. Sin embargo, desde hace algún tiempo, los jóvenes enfrentan crecientes dificultades para insertarse laboralmente. Y en este 2026 comienza a acumularse evidencia de que ese primer escalón está perdiendo solidez y de que la inteligencia artificial podría ser uno de los factores que explican este cambio.

Uno de los datos más contundentes proviene del Stanford Digital Economy Lab. Sus investigadores documentaron una caída relativa cercana al 16% en el empleo de jóvenes de entre 22 y 25 años en las ocupaciones más expuestas a la inteligencia artificial, como desarrollo de software y atención al cliente. En cambio, entre trabajadores con mayor experiencia en esas mismas ocupaciones, el empleo se mantuvo estable o continuó creciendo. Los propios investigadores advierten que no es posible atribuir todo este fenómeno a la IA y que otros factores económicos también pueden haber incidido; sin embargo, al incorporar controles adicionales, la brecha persiste y se vuelve especialmente visible desde 2024.

Lo que estamos observando, por tanto, no parece ser un reemplazo masivo y generalizado de trabajadores por máquinas. Es algo más........

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