Medida reivindicada por los profesores

Un informe de Esade cuestiona la eficacia de reducir alumnos por aula: tiene efecto "pequeño o nulo" en el aprendizaje

Una investigación del centro de políticas económicas asegura que bajar las ratios es una política "muy costosa" y, salvo excepciones, no acabará con las disrupciones en el aula ni evitará la repetición

Noemí Font, maestra: "Bajar ratios no es una cuestión de comodidad del profesorado, sino de calidad educativa"

Una alumna, a las puertas de su escuela, en Barcelona. / Ferran Nadeu

Tener menos alumnos por clase es uno de los grandes caballos de batalla de los profesores, que llevan desde la época de los recortes de 2012 reclamando la medida con el objetivo de mejorar el aprendizaje. Tras años de reivindicaciones, a las que también se han sumado las familias, el Gobierno está cocinando una iniciativa legislativa para rebajar las ratios. En Catalunya, la Conselleria d'Educació también tiene el asunto sobre la mesa. Sin embargo, ahora un estudio de EsadeEcPol enfría las bondades de esta medida estrella que el sector educativo ve como la gran baza para mejorar el sistema.

Teniendo en cuenta que el 70% del gasto educativo es para salarios de profesores y que la bajada de ratios requeriría más docentes, el estudio considera "crucial" determinar la eficacia de la medida

Teniendo en cuenta que el 70% del gasto educativo es para salarios de profesores y que la bajada de ratios requeriría más docentes, el estudio considera "crucial" determinar la eficacia de la medida

La cifra media de alumnos por aula ha disminuido en las últimas décadas en la gran mayoría de países de la OCDE, España incluida. El Gobierno acaba de aprobar un anteproyecto de ley -que todavía tiene que recibir una segunda aprobación del Consejo de Ministros antes de desembarcar en el Parlamento español para su aprobación definitiva- para rebajar el número máximo de alumnos por aula a 22 en primaria y a 25 en ESO (frente a los 25 y 30 actuales).

Publicado este miércoles, el informe de EsadeEcPol corrobora que la reducción del tamaño de clase es una de las políticas educativas más populares entre familias y docentes, colectivos con "influencia electoral". Y apunta que es por ese interés electoral por lo que todos los gobiernos, también los internacionales, la asumen a pesar de que sus efectos en el aprendizaje son "pequeños o nulos", concluye el informe.

"Si el objetivo prioritario es mejorar los resultados académicos y el bienestar del alumnado y reducir la repetición, la bajada generalizada de ratios no se encuentra entre las políticas más eficaces"— José Montalbán Castilla, profesor de Economía y analista de EsadeEcPol

"Si el objetivo prioritario es........

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