Un problema en las universidades

El absentismo estudiantil obliga a la universidad a mover ficha: "Hay docentes que se limitan a leer un PDF"

Solo la mitad de los universitarios van a clase con regularidad, según un informe de la UAB

Las instituciones vinculan la falta de asistencia con la mala docencia, el aumento de los recursos académicos que brindan la IA y el entorno digital, y la dificultad del alumnado para mantener la atención

Los universitarios achacan el absentismo a la mala calidad docente: "Hay profesores que imparten la misma clase año tras año"

Un grupo de alumnos universitarios descansan en el campus de la UAB, la semana pasada. / Jordi Otix

Todo el alumnado de segundo curso del grado de Fisioterapia de una universidad catalana recibió hace unos días un correo de su profesora de Salud Pública. Aquel día, ni un solo estudiante había acudido a sus más de dos horas de clase y daba la materia por impartida. No es un caso aislado. El absentismo es ya un problema enquistado en los campus. “La universidad es un modo de vida y no una continuación del instituto. Pero la hemos convertido en un aeropuerto, un lugar de paso”, asegura Francisco Esteban Bara, catedrático de Filosofía de la Educación en la Universitat de Barcelona (UB) y autor de 'La universidad de las narices'. Ante esta situación, las universidades mueven ficha, toman las medidas al fenómeno y apuestan por un modelo de docencia más participativa e innovadora.

La situación en las universidades públicas presenciales es compleja, con un alumnado que no pisa la facultad por motivos diversos, que van desde la desidia hasta circunstancias laborales, problemas de movilidad o salud, o situaciones familiares. Históricamente, siempre ha habido estudiantes que pasaban de las clases, pedían los apuntes a otros compañeros y se presentaban solo a los exámenes. Pero ahora el absentismo está alcanzando cotas “críticas y preocupantes”. Así lo afirma la comunidad docente y así lo confirman las cifras. Solo algo más de la mitad de los jóvenes reconoce que asiste con regularidad (es decir, entre el 80% y el 100% de las clases), según un informe de la Autònoma de Barcelona (UAB), que ha encendido el debate. Una vez diagnosticado, llega la hora de señalar responsabilidades. Y, cómo no, apuntar soluciones.

Autocrítica de las universidades

Oficialmente, los rectorados, lejos de emprender una guerra y lanzar la crítica fácil a los alumnos perezosos, asumen su responsabilidad. “Estamos ante una realidad compleja y multicausal en la que confluyen factores personales, educativos, organizativos y sociales. Una universidad pública tiene el compromiso de entender antes que juzgar, no desde el reproche fácil ni desde medidas punitivas, sino a partir de un análisis riguroso que permita comprender qué está pasando en la experiencia formativa”, explica José Luis Muñoz, vicerrector de Formación e Innovación Docente de la UAB.

"Una universidad pública tiene el compromiso de entender antes que juzgar, no desde el reproche fácil ni desde medidas punitivas, sino a partir de un análisis riguroso que permita comprender qué está pasando en la experiencia formativa"— José Luis Muñoz,........

© El Periódico (ES)