¿Cuántas veces hemos entregado un celular a un niño para que deje de llorar, se quede quieto durante una comida o nos permita terminar una tarea? ¿Cuántas veces hemos sentido alivio al verlo tranquilo frente a una pantalla, sin preguntarnos qué está mirando, cuánto tiempo lleva allí o qué está dejando de hacer mientras permanece entretenido? Tal vez el problema no sea solamente el celular, sino la facilidad con la que hemos convertido una herramienta tecnológica en una niñera silenciosa.

En la actualidad, las pantallas forman parte de nuestra vida cotidiana. Los adultos trabajamos, nos comunicamos, buscamos información y nos entretenemos a través de ellas. Es comprensible que los niños sientan curiosidad y quieran imitarnos. Sin embargo, ¿estamos preparados para acompañarlos en un mundo digital que muchas veces ni siquiera nosotros sabemos manejar responsablemente?

Entre los cuatro y cinco años, los niños atraviesan una etapa decisiva de desarrollo. Necesitan moverse, conversar, explorar, jugar, preguntar y relacionarse con otras personas. Su cerebro aprende mediante experiencias concretas, estímulos variados y vínculos afectivos. Cuando gran parte de su tiempo queda ocupado por una pantalla, existe el........

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