Ingen blir høyere av å dytte målestokken ned i bakken

Vi må kunne spørre om vitnemålet gir et riktig bilde av kompetansen elevene tar med seg videre til studier og arbeidsliv.

Dette er et debattinnlegg som gir uttrykk for skribentens holdninger og meninger.

Da jeg gikk på skolen for én generasjon siden, var det å oppnå karakteren S (Særdeles godt) på ungdomsskolen, og senere karakteren 6 på videregående, nærmest en utopi. Dette var noe de aller flinkeste elevene jobbet knallhardt for å oppnå gjennom hele skoleåret, og selv da kunne belønningen være to til fire toppkarakterer.

At noen fikk bare S-er eller 6-ere på karakterkortet var så sjeldent, at dersom det skjedde visste stort sett hele skolen – og gjerne halve bygda også – hvem denne personen var.

Tall teller – også i skolen

Det samme gjaldt i den andre enden av skalaen, karakterene Lg (Lite godt) på ungdomsskolen og 1 (stryk) på videregående. For å oppnå disse, måtte man som regel bare møte opp på skolen uten å følge særlig med, og uten å bruke nevneverdig tid på prøver eller skolearbeid. Disse karakterene var omtrent like sjeldne som toppkarakterene, men ble brukt på samme måte: Som en reell beskrivelse av elevens faglige nivå. 

En strykkarakter på videregående var et tydelig signal om at man........

© Dagsavisen