“Bir çocuğun eğitim hakkı, ailesinin gelirine, yaşadığı mahalleye ve doğduğu yere bağlı olmamalıdır.”

14 Eylül’de Diyarbakır’da yeni eğitim-öğretim yılı başlayacak. Yaklaşık 477 bin 237 öğrenci, 26 bin 78 öğretmen, 2 bin 251 okul ve kurumda, 16 bin 188 derslikte yeni bir eğitim yılına başlayacak.

Bu rakamlar yalnızca istatistik değildir. Her bir rakamın arkasında bir çocuk, bir öğretmen, bir aile ve bir gelecek vardır.

Diyarbakır’ın eğitim meselesini yalnızca okul ve derslik sayısına indirgemek doğru değildir. Nitekim Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024'teki değerlendirmesinde Diyarbakır’da derslik başına düşen öğrenci sayısının ilkokul ve ortaokullarda 23, ortaöğretimde 22; öğretmen başına düşen öğrenci sayısının ise temel eğitimde 14, ortaöğretimde 12 olduğu belirtilmişti.

Dolayısıyla Diyarbakır'ın önündeki temel mesele artık yalnızca “kaç okul yapacağız?” sorusu değildir.

“477 bin çocuğun nitelikli ve eşit bir eğitim almasını nasıl sağlayacağız?”

Çünkü eğitimde eşitsizlik yalnızca okulun fiziksel koşullarından kaynaklanmıyor.

Yoksulluk, öğrencinin okula devamını; beslenmesini; ders çalışabileceği ortamı; teknolojik imkânlara ulaşmasını ve akademik başarısını etkiliyor.

Diyarbakır İl Millî Eğitim Müdürlüğünün 2024-2028 Stratejik Planı da devamsızlığın, öğrenme kayıplarının ve okul-aile işbirliğindeki yetersizliklerin........

© Amida Haber