KI vil endre høyere utdanning

Anders Malthe-SørenssenUtvalget om KI i høyere utdanning

KI krever bedre kontroll med eksamen, ny kompetanse og oppdaterte studietilbud.

Kunstig intelligens (KI) utfordrer høyere utdanning: Bruk av KI på eksamen kan gi mindre tiltro til at karakterer forteller hva en student vet og kan. Undervisning kan automatiseres. Bruk av KI-systemer kan fremme, men også hemme læring. Og utdanningenes innhold kan fort bli utdatert, gitt faglige endringer og arbeidslivets forventninger.

Skal universiteter og høyskoler kunne møte konkurransen fra KI-systemer og store teknologiselskaper, må de gjøre store endringer. Dette kommer til å være utfordrende, men er helt nødvendig for å opprettholde tilliten til sektoren og relevansen i utdanningene.

6. november lanserte vi en rapport (NOU 2026:14) med råd til studenter, institusjoner og myndighetene. Vi mener at våre anbefalinger vil gjøre sektoren i stand til å møte utfordringene. Men det krever hurtig og kraftfull handling.

Underviserne må ha KI-kompetanse

Hvilken kompetanse innen KI trenger studentene? Trenger alle studenter omfattende eller dyp teknisk forståelse? Og hvordan skal man bygge kompetanse når teknologien stadig endrer seg?

Vi mener at alle studenter må lære om KI-systemers grunnleggende egenskaper, om styrker og svakheter, om etiske og juridiske rammer og om hvordan KI påvirker tenkning og læring. Dette er en helt nødvendig grunnkunnskap for å kunne bruke KI på et forsvarlig vis. Skal studentene lære det, må underviserne kunne det. Universiteter og høyskoler må derfor sørge for at alle undervisere også har generell KI-kompetanse.

Men enda viktigere er det at studentene må lære hvordan de bruker KI i sin faglige praksis i tråd med hvordan faget........

© Aftenposten