Nok en gang møtes vi av nedgang i PISA-resultater.

Rapporten som ble lagt fram 8. september viser visstnok en betydelig tilbakegang for norske 15-åringer i lesing, regning og naturfag – noen områder dårligere enn andre. Norge ligger under OECD-gjennomsnittet i alle de tre fagområdene, og andelen elever som presterer på de laveste mestringsnivåene har økt kraftig siden 2015.

Resultatene er nedslående, og vi bør kanskje stille et grunnleggende spørsmål: Hva om problemet handler om skolepolitikken som har blitt ført siden det første PISA-sjokket tilbake i 2001?

I debatten om PISA vises det ofte til skjermbruk, fysiske lærebøker er erstatt av digitale, sosiale medier eller endrede lesevaner i befolkningen. Dette er forhold som trolig spiller en rolle.........

© Adresseavisen