Nonostante, già durante il Covid, fioccassero studi sui benefici della ventilazione meccanica, solo il 7% delle scuole ha un impianto di areazione. Non sprecare milioni sui banchi a rotelle grillini avrebbe aiutato…

Più che per le prove scritte e gli orali, la maturità 2026 sembra tener banco con l’emergenza caldo.

Non è una novità, lo stress termico ha sempre affaticato studenti sotto pressione, alle prese con gli esami di fine anno scolastico in mesi da bollino rosso. L’afa non fa lavorare bene nemmeno i docenti. La crisi del clima però non c’entra, è la sciatteria delle istituzioni a indignare.

Dai tempi della pandemia, tecnici ed esperti della comunità scientifica hanno sostenuto l’importanza dell’aerazione, della climatizzazione nelle scuole. Risultato, secondo gli ultimi Open data del ministero dell’Istruzione e del Merito, aggiornati al 2024-2025, nel nostro Paese solo 4.457 (7,42%) dei circa 60.000 edifici scolastici (compresi asili nido e scuole materne) sono dotati di sistemi di condizionamento e ventilazione. Le aule rimangono delle scatole infuocate, del tutto insalubri.

Non è solo questione di stress termico da abbattere. Era il 10 settembre del 2020 quando l’Associazione italiana ambiente e sicurezza (Aias), l’Associazione italiana condizionamento dell’aria, riscaldamento e refrigerazione (Aicarr) e il Consiglio nazionale degli ingegneri (Cni), portarono il loro contributo alla discussione sulla sicurezza nel settore scolastico, fornendo ampia documentazione a riguardo. «Spiace dover constatare come, tra i vari interventi di miglioramento dello stato generale degli edifici scolastici posti in attuazione in questo periodo, non sia stato preso in considerazione l’inserimento di impianti di ventilazione meccanica, che........

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