É tempo de questionar abertamente o sistema de acesso ao ensino superior em Portugal. Será justo condicionar o futuro de tantos jovens a uma simples equação de médias e exames?

Quase todos concordamos que as notas são importantes, mas ignora-se que as circunstâncias de cada aluno são bem mais complexas. Reduzir todo o seu potencial a um conjunto de números não só limita a diversidade de percursos, como perpetua desigualdades profundas.

O método atual, baseado quase exclusivamente nas notas do secundário e em exames padronizados, pode parecer objetivo à primeira vista, mas revela-se profundamente injusto quando consideramos as realidades heterogéneas dos alunos. Conheço inúmeros jovens que, apesar de terem talento e vontade, enfrentam desafios que os impedem de atingir médias elevadas: alguns têm de apoiar........

© Observador