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La pedagogía no necesita mausoleos

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29.03.2026

No queremos que el foco de atención de esta respuesta a R. Contreras peque por las formas –“el tono áspero”, lo llama él–, ni validar nuestra postura convocando a siete expertos –como hace él–, sino recordarle que no ha respondido a nuestro planteamiento: “Si son monumentos incómodos, ¿por qué mantenerlos en pie?”.

Nuestra premisa era cuestionar que el monumento se convirtiera en una herramienta pedagógica útil, pero, al parecer, nuestro tono le ha impedido a Contreras tomarnos en serio. Así que repetiremos que un monumento fascista no es un libro de texto; es una arquitectura diseñada para el sometimiento simbólico de la ciudad. La ubicación y la estética de los Caídos de Pamplona se idearon para generar una sensación de triunfo aplastante.

Su contrarréplica es débil por creer que una placa explicativa, una lección didáctica o una performance artística pueda “neutralizar” o contraponer la carga significativa de miles de toneladas de piedra diseñadas para glorificar un genocidio. No diremos que creerlo así sea ingenuo, porque eso sería entrar en el ataque personal. Pero pensamos que quien así lo piensa, ignora o subestima que el mensaje del edificio es estructural, intrínseco, que no lo borra ningún Ariel democrático por muy potente que este sea.

Que el autor se refugie en el victimismo para no responder a nuestras objeciones es asunto personal, pero hay algo en su respuesta que no cuadra. Calificar de áspero –tono y contenido– de quienes exigimos........

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