Die Schulen stehen unter einem massiven Reformdruck. Seit zwei Jahrzehnten ist zu beobachten, dass die Kenntnisse der Schüler trotz eines gleichbleibenden Leistungsanspruchs abnehmen. Nach vier Jahren in der Grundschule haben inzwischen zu viele Kinder elementare Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben, Rechnen nicht gelernt.

Wer erinnert sich in unserer kurzlebigen Zeit an das Ende der Corona-Pandemie? Die viel gepriesenen Aufholprogramme verliefen vielerorts kläglich im Sande, weil die Schulbehörden mit der Organisation zusätzlicher Förderangebote schlicht überfordert waren. Grund dafür war vor allem der anhaltende........

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