Yo estoy construyendo una catedral.

El vicerrector de Formación e Innovación docente de la Universidad Autónoma de Barcelona, José Luis Muñoz Moreno, me invitó a pronunciar la conferencia de clausura de la VIII Jornada de Innovación Docente que convocó este año a más 350 profesores de la Universidad. Conferencias, mesa redonda, debates, experiencias… Asistí, al final, a la entrega de premios a la excelencia docente con modalidad individual y este año, por primera vez, con modalidad colectiva.

José Luis Muñoz es un pedagogo que ha hecho obligatoria la formación docente para todos los profesores y profesoras de su Universidad. Creo que es un acierto porque para enseñar no basta dominar los conocimientos de una disciplina y porque el profesor no nace, se hace. La enseñanza no causa automáticamente el aprendizaje. Hay en la UAB una preocupación profunda y eficaz por la mejora de la práctica docente. Es un signo inequívoco de su calidad.

El rector asistió a la conferencia en primera fila, dando ejemplo a sus docentes. No fue a hacerse la foto. Entregó los premios a la excelencia docente dando testimonio de lo que considera importante. No hay forma más bella y más eficaz de autoridad que el ejemplo.

La política universitaria castiga la docencia y privilegia la investigación. Cuando pedí mi sexto sexenio de investigación tuve que esforzarme para presentar, al menos, cinco publicaciones en revistas de primer nivel. Para acreditar la bondad de mi docencia en el último quinquenio fue suficiente con firmar un documento que me llegó del vicerrector de profesorado. Escribí entonces un artículo titulado “Profesor, no pierdas el tiempo”. Con cierta sorna decía que preparar bien las clases, realizar prácticas y salidas con los alumnos, hacer una evaluación participativa y exigente, atender bien la tutoría… era perder el tiempo ya que los sexenios constituyen el eje de la carrera universitaria.

Una de las cuestiones que abordé en la conferencia fue la de los motivos por los que decidimos dedicarnos a la enseñanza. La palabra motivo procede del verbo latino movere, que significa mover, poner en movimiento o........

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