Come si rappresenta l’impatto sociale? La domanda accompagna da tempo il lavoro delle organizzazioni che operano nei territori, nelle scuole e nelle comunità. Abbiamo imparato a misurare risultati, partecipazione, competenze acquisite e cambiamenti osservabili. Disponiamo di metodologie sempre più articolate e di quadri internazionali che cercano di rendere visibile anche il contributo della cultura allo sviluppo sostenibile.

Gli indicatori Culture|2030 dell’Unesco, per esempio, organizzano la relazione tra cultura e sviluppo attraverso dimensioni che riguardano ambiente e resilienza, prosperità, conoscenza e competenze, inclusione e partecipazione. Il presupposto è importante: ciò che la cultura produce nella società deve poter essere osservato, documentato e messo in relazione con le trasformazioni dei contesti.

La misurazione incontra però inevitabilmente un limite quando prova a restituire fenomeni che hanno natura relazionale e sistemica. Un indicatore può dirci quante persone hanno partecipato a un’attività, quali competenze hanno sviluppato, quali risultati sono stati raggiunti. Più difficile è rappresentare come una relazione ne abbia generata un’altra, come una conoscenza abbia attraversato organizzazioni differenti, come........

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