menu_open Columnists
We use cookies to provide some features and experiences in QOSHE

More information  .  Close

12 yıllık zorunlu eğitim ne tür değişimlere yol açmıştır?

19 0
latest

Çocuklar kendi gelecekleri için eğitilmelidir. İnsanın ömrü siyasal iktidarların ömründen daha uzundur. Hiçbir siyasi iktidar ya da çıkar çevresi çocukların geleceğini kendi menfaatleri doğrultusunda şekillendirmemelidir.”

“Çocukları olmak istemedikleri kişiliklere, yapmak istemedikleri işlere zorlamak yerine; onların hayallerine, potansiyeline ve özgür bireyler olarak gelişimine hizmet eden bir eğitim anlayışı esas alınmalıdır.”

Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Şakir Çınķır ile 12 yıllık zorunlu eğitimin ne tür değişimlere yol açtığını konuştuk.

2012 yılında yürürlüğe giren 4 4 4 sistemi ile zorunlu eğitim süresi 12 yıla çıkarıldı. Bu düzenlemenin temel gerekçeleri nelerdi ve uygulamaya geçiş sürecinde hangi tartışmalar öne çıktı?

Bu düzenlemenin temel gerekçesi, eğitime erişimi artırmak, gençleri daha uzun süre okulda tutmak ve uluslararası standartlara uyum sağlamaktı. Resmî söylemde özellikle kız çocuklarının daha uzun süre eğitim görmesi ve çocuk işçiliğinin azaltılması öne çıkarıldı. Ayrıca öğrencilere farklı yönelimler kazandırmak için ortaokuldan itibaren esneklik sunulması amaçlandı. Ancak uygulamaya çok hızlı geçildiği için pedagojik uyum sorunları yaşandı. 60 aylık çocukların ilkokula başlaması tartışma yarattı; birçok öğretmen çocukların hazır olmadığını dile getirdi. Bunun yanında imam hatip ortaokullarının yeniden açılması gibi ideolojik tartışmalar da gündemin önemli bir parçası oldu.

12 yıllık zorunlu eğitimin mevcut yapısı, öğrenci ve öğretmen motivasyonunu nasıl etkilemektedir?

Motivasyon boyutunda hem öğrenciler hem öğretmenler için sorunlar var. Öğretmenler açısından, getirilen yeniliklerin pedagojik beklentilerle örtüşmemesi motivasyonu düşürdü. Birçok öğretmen “Sınıfta 45 öğrenciyle öğrenci merkezli eğitim isteniyor ama bu koşullarda mümkün değil” diyerek yaşadığı sıkıntıyı dile getiriyor. Öğrenciler açısından ise motivasyon büyük ölçüde okul türü, sosyoekonomik durum ve sınıf düzeyiyle ilişkili. Özel okullarda öğrenciler daha fazla destek bulurken, kırsaldaki........

© HalkTV