A gente ensina as crianças a ler livros, a resolver equações de segundo grau e a decorar a tabela periódica. Mas não a ler o espaço. Passamos pela vida como analfabetos espaciais, navegando pela cidade como quem usa um aplicativo, sem entender a interface, nem o que está sendo apresentado no aplicativo.

Fique por dentro das notícias que importam para você!

O açougueiro e o arquiteto

Winston Churchill compreendeu o desafio quando disse que "nós moldamos nossos edifícios; depois, nossos edifícios nos moldam". Séculos antes, Victor Hugo lembrava, em O corcunda de Notre-Dame, que a arquitetura é a grande imprensa tipográfica do seu tempo, traduzindo a cultura em pedra e concreto. O espírito crítico e genial de Lina Bo Bardi resumia sem rodeios: "A boa arquitetura constrói cidadania; a má, apenas metros quadrados."

A grande questão é: por que deveríamos falar sobre arquitetura e urbanismo com as crianças e os jovens?

Porque o espaço construído é sobre a vida real. A arquitetura e o urbanismo compreendem o dicionário mais essencial e formam o software invisível que determina se a sua caminhada até a padaria vai ser um passeio agradável ou uma prova de resistência física e psicológica. Você entende, ou você não entende e anda às cegas.

Democracia participativa ou apenas um teatro?

Imagine a cidade como um sistema........

© Estado de Minas