Conflicto en la escuela catalana

Lidón Gasull, directora de la aFFaC: "Los profesores que no quieran trabajar para todos los alumnos, sean como sean, que se dediquen a otra cosa"

La directora de la federación de asociaciones de familias más grande de Catalunya apunta a "la gran responsabilidad" de los sindicatos y llama a que no se centren solo en cuestiones salariales

Advierte de que apostar por la escuela inclusiva no es solo aumentar el número de docentes

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Lidón Gasull, directora de la aFFaC, este martes. / Jordi Otix

-¿Cree que la lucha de los docentes puede ser una oportunidad para poner la inversión en la escuela pública en el centro de las políticas del Govern?

-Es una oportunidad porque hacía mucho tiempo que no había huelgas educativas con un seguimiento tan grande y que no había un apoyo tan claro y explícito de las familias. Se han acumulado todos los malestares y es verdad que, a través del personal de educación que tiene capacidad negociadora, se abre una oportunidad muy grande para que realmente exista una inversión en el sistema educativo público y revertir un poco la tendencia. Ahora bien, no basta con que se dé esto.

-¿Qué más haría falta?

-Es importante que sobre la mesa en esta negociación exista la intencionalidad de proteger o revertir la desinversión acumulada de los últimos años. Esta desinversión no viene solo por salarios del personal de educación, docentes y otros profesionales, ni viene solo por una falta de despliegue del decreto de la inclusiva, sino también viene de una tendencia de ir adelgazando el tejido educativo público para, de alguna forma, mantener el tejido privado-concertado; cosas que no se están poniendo sobre la mesa, y eso nos preocupa. No se está hablando sobre qué entendemos por un sistema educativo inclusivo, que no es solo más efectivos. 

La directora de la aFFaC, Lidón Gasull, este martes en Barcelona. / Jordi Otix

-¿Qué más echa en falta?

-Tampoco se debate sobre qué ocurre con las líneas que se cierran en la pública; sobre la apuesta por unos comedores universales y gratuitos; sobre la reorganización de los horarios en secundaria; la gratuidad de la educación… De eso no se está hablando, y la educación cada vez es más cara. Hay muchos debates que no están sobre la mesa, aunque es verdad que tenemos una gran oportunidad para exigirlo todo. 

-¿Exigirlo... dónde? ¿Cree que debería........

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