Aula de un instituto catalán. / Marc Asensio Clupes

Hi ha dues metàfores plausibles i nítides que podrien ajudar-nos a entendre el desgavell de la Generalitat amb l’Informe PISA. Una, és evident, la que juga amb el nom de l’estudi de l’OCDE i la famosa torre inclinada de la Toscana. Com l’edificació romànica, l’Informe PISA és inestable des dels seus inicis i, encara pitjor, genera sensació d’inestabilitat a l’entorn. Molts pedagogs experts han posat èmfasi en el fet que PISA no avalua el nivell educatiu en comprensió lectora, matemàtiques i ciències, sinó que certifica l’habilitat del sistema per adequar-se a les directrius que planteja el mateix informe. És a dir, l’objectiu és aprovar PISA i no demostrar que arribes a uns determinats nivells........

© El Periódico (CAT)