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El "New York Times" reunió a 37 pedagogos expertos de los Estados Unidos y les pidió que analizaran las principales medidas que se podrían tomar para mejorar la calidad de la educación. En esta columna analizamos las cinco recomendaciones más relevantes para Colombia.

El mundo está especialmente preocupado por la tendencia de los resultados de la educación en los últimos quince años. El punto de inflexión se ubica en 2012. Son dos décadas que evidencian una caída sensible en los resultados de las pruebas de competencias. Los jóvenes cada vez leen menos y comprenden menos lo que están leyendo. Así mismo, cada vez se les dificulta…

El mundo está especialmente preocupado por la tendencia de los resultados de la educación en los últimos quince años. El punto de inflexión se ubica en 2012. Son dos décadas que evidencian una caída sensible en los resultados de las pruebas de competencias. Los jóvenes cada vez leen menos y comprenden menos lo que están leyendo. Así mismo, cada vez se les dificulta más razonar usando las competencias matemáticas que han adquirido en la escuela. Como afirmaba Mary Harrington, "pensar se está volviendo un lujo". La mayoría de la población piensa, lee y analiza muy poco, en tanto la tienen escroleando videos superfluos de manera casi infinita. Estados Unidos es uno de los países más alarmados al respecto: hoy la mitad de los jóvenes no lee casi nunca. En comprensión lectora el problema es más grave: en 2025, los estudiantes de último año de secundaria en EE. UU. obtuvieron los peores resultados en comprensión lectora de los últimos 32 años.

Teniendo en cuenta lo anterior, el New York Times reunió a 37 pedagogos expertos y les pidió que analizaran las principales medidas que se podrían tomar para mejorar la calidad de la educación. Analizaron treinta medidas teniendo en cuenta dos criterios: impacto y costo. Obviamente, la combinación de los dos criterios es esencial para determinar si una medida debe hacer parte de la política pública. En esta columna analizaremos sus principales recomendaciones.

Primera: Tutoría en grupos pequeños. Esta medida es la más efectiva de todas. Se trata de seleccionar a los estudiantes que presenten dificultades estructurales en áreas esenciales y realizar con ellos un trabajo de nivelación. La medida buscar evitar el rezago mediante una detección temprana del problema. De esta manera, no se........

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