KI in Schulen: Warum Deutschland eine Bildungschance verschläft – Gastbeitrag

Deutschlands verschlafene Bildungschance

Ein Blick nach Estland zeigt, was möglich ist. Damit KI in Deutschland aber tatsächlich Bildungsgerechtigkeit schafft, sollte Bildung wie ein lernendes Unternehmen geführt werden.

Welche Chancen ein Kind in Deutschland hat, hängt leider noch immer stark davon ab, in welche Familie es hineingeboren wird. Laut Unicef-Studie erreichen nur 60 Prozent der 15-Jährigen die Mindestkompetenzen in Lesen und Mathematik, bei benachteiligten Familien sind es 46 Prozent, bei privilegierten 90 Prozent. Dabei haben wir ein Werkzeug für mehr Bildungsgerechtigkeit längst an der Hand: Künstliche Intelligenz. Richtig eingesetzt kann sie den Verantwortlichen helfen, die richtigen Schlüsse zu ziehen und zum Lernbegleiter werden, um Schüler*innen individuell zu unterstützen, unabhängig vom Einkommen der Eltern.

Ein Blick nach Estland zeigt, was möglich wäre: Dort begann........

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