El problema de l’educació s’ha convertit en un joc de passar-se la pilota: s’espera que allò que no es resol a casa amb els fills ho solucionin els centres educatius. Els col·legis -cada vegada més exigits- operen sota marcs normatius d’aparença “inclusiva” que, a la pràctica, dificulten assegurar la disciplina a les aules.

A això s’hi suma una tendència normativa que busca minimitzar la repetició de curs -fent-la excepcional a primària i limitant-la a secundària-, cosa que ha contribuït a reduir l’exigència acadèmica i a permetre la promoció d’alumnes sense haver assolit els coneixements........

© Diari de Girona