Til høsten begynner sønnen min på ungdomsskolen, og datteren min starter på videregående. Som mor føler jeg både stolthet og uro.

Thale Kannert Håmo Thale Kannert Håmo er mamma og KI-rådgiver. (Roar Skotte)

Skolehverdagen de møter er radikalt annerledes enn den jeg selv vokste opp med. Kunstig intelligens (KI) har raskt endret spillereglene, også i utdanningen. Midt i usikkerheten som følger med nye teknologier, ser jeg først og fremst én ting: Muligheter.

Som strategisk rådgiver med KI som spesialfelt møter jeg daglig den samme frykten hos bedriftsledere som mange lærere nå gir uttrykk for: «Dette ødelegger alt vi har bygget opp».

Jeg forstår bekymringen. Men gang på gang har det vist seg at teknologiens største styrke ikke ligger i å erstatte mennesker, men i å forsterke det vi er gode på.

Derfor er det bekymringsverdig at Utdanningsdirektoratet nå har bestemt å fjerne forberedelsesdelen i alle skriftlige eksamener fra våren 2025 – med unntak av enkelte språkfag.

Begrunnelsen er blant annet frykten for at elevene bruker KI til å lage svar. I stedet for å tilpasse vurderingsformene til en ny digital virkelighet, velger man å vende tilbake til eldre løsninger.

Det er som om man forsøker å kontrollere fremtiden med verktøy fra fortiden – i stedet for å gripe mulighetene som ligger i teknologien.

Men det finnes en annen vei. Hva om vi i stedet ser på hvordan KI faktisk kan frigjøre tid og løfte kvaliteten i skolen?

Tenk deg en hverdag der lærere slipper tidkrevende rutineoppgaver som retting og standardiserte tilbakemeldinger – og i stedet kan bruke tiden på det som virkelig betyr noe: Samtaler,........

© Dagsavisen